教育内容
大学院教育
- 精神看護学特講I
- 精神看護学演習I
- 精神看護学特講Ⅱ
- 精神看護学演習Ⅱ
- 特別研究
学部教育
- メンタルヘルス論 (2年次)
- 精神看護論 (3年次)
- 治療的コミュニケーション論 (4年次)
- セルフヘルプ論（4年次）
- 研究ゼミナール (2年次)
- 看護実践展開実習Ⅰ(精神) (3年次)
- 統合看護実習 (4年次)
- 卒業研究 (4年次)
卒業論文テーマ
2025年度
- ストレス状況下における大学生のSNS利用と心理的変化に関する調査
- SNSを使用する若年女性のボディイメージに関する文献レビュー
2024年度
- 大学生における精神科医療機関への受診意欲の関連要因
- 精神疾患のある親をもつ小中学生への心理的支援の現状と障壁～精神科訪問看護師へのインタビューを通して～
- 性的マイノリティ受容度向上のための大学の取り組みに関する文献検討
2023年度
- 同性愛者からのカミングアウトに対しての受容感と関連要因－大学生を対象とした質問紙調査－
- 中学校･高校教育に携わる教員を対象としたメンタルヘルスリテラシー教育に関する文献レビュー
- フルコンタクトスポーツによってACL損傷／断裂を負った大学生アスリートの競技復帰までの心理的変化
2022年度
- 日本の中学・高校におけるメンタルヘルスリテラシー教育に関する研究の現状
- 精神疾患の親をもつ成人した子どもにおけるベネフィット・ファインディング
- コロナ禍における大学生の運動習慣とSOCの関連
- 精神保健福祉分野におけるピアサポーターがピアサポート活動を通して経験するやりがいと困難
- 自殺企図後の精神疾患を持つ人の回復過程における心理的体験：質的研究のレビュー
- 精神科訪問看護における訪問看護師のストレス：文献レビュー
- 小学校の通常学級における自閉スペクトラム症児やその疑いのある児童の友人関係に対し、担任が行う関わりについて
2021年度
- COVID-19感染拡大下における大学生の首尾一貫感覚と対面活動状況の関連
- 統合失調症を有する男性の、セルフヘルプグループへの参加による心理的変化
- 就労移行支援事業所のリワーク・プログラムを利用するうつ病者がもつ就職に向けた思いの変化
- わが国の看護学生の精神障害者に対するイメージの実態および関連要因に関する文献検討
- 統合失調症患者をもつ家族が経験した困難と得たもの・気づき：書籍の分析から
- 自閉症スペクトラムの女児の偏食に対する母親の思いと必要な支援：母親のブログの分析から
2020年度
- 友人関係で悩みを抱える中学生に対する養護教諭の支援と役割についての質的記述的研究
- 高齢者・認知症患者・精神疾患患者を対象とした近年の化粧療法研究の動向と化粧療法導入の課題の考察
- 国内の統合失調症患者の服薬アドヒアランスに対する心理教育の文献レビュー
実習協力施設
